我们在玩中学，在造中学。

  1 /*少儿编程或说computational thinking是比较新的一个学习领域，对于教授什么、传

  2 递什么，还有很多值得探索的地方，教的是编程技术本身，育的是逻辑性、辩证性的思考方

  3 式，以及数字化时代的创客思维。作为教育者，教的东西比较死，但育的能力和品质实惠是

  4 伴随孩子终身的，我们希望是尽可能多地传递热情、能量和爱，让学生感知到他作为个体的

  5 潜力和重要性。就教育本身而言，最重要的是我们帮助孩子多大程度的开拓了TA的视野、增

  6 长了TA的自信、TA对学习的信心、以及TA从成长中得到的成就感。

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  8 我们说编程教育是属于未来的教育，为了孩子的未来，为了中国的未来。未来之所以这么重

  9 要，并不是因为未来的事情还没发生，而是因为我们觉得未来的事情会和现在有所不同，

 10 我们希望这种不同是积极正面的，而我们现在就有这个机会。*/

  1 /*从少儿英语教育刚兴起到今天，少儿英语教育给我们的社会带来了巨大的改变，我们不能

  2 说少儿英语至今已经发展得非常完美，但至少当今的小朋友在获取国外信息、接触外国文化

  3 上远远比20年前的小朋友从容得多，这不仅帮助孩子个人成长，也帮助整个中国社会更好地

  4 向国外学习。在信息的获取上，因为少儿英语教育的出现，我们的孩子就有天然的优势，有

  5 更广的选择，我们的孩子会更快更好地吸收这个世界每天产出的新知识，更好地理解来自不

  6 同文化的人，更好地成为世界公民，更大程度地享受全球化的益处。这就是少儿英语带给社

  7 会的一些改变。

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  9 所以其实我们也可以畅想一下，编程教育可以给我们的孩子带来什么，我们希望二十年后的

 10 中国儿童有什么进步，希望中国有什么进步。我们很兴奋能带着这个问题来从零塑造名叫编

 11 程教育的产品。*/